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给予幸福成长的状态 学校是帮助孩子成为最好的自己的地方

时间:2021-04-19 08:38
给予幸福成长的状态 学校是帮助孩子成为最好的自己的地方
 
幸福感是实在的,感受得到的,学校搭建学生成长的舞台,提供幸福的源泉。
 
在上外静小,校内是舞台,校外也是舞台,课程是舞台,活动也是舞台。
 
让学生成为最好的自己,学校对学生的培养目标作了具体的设定:做快乐的学习者,好奇的旅行家,用心的公益人。周云燕解释说,“快乐的学习者”即对学习充满兴趣且有方法;“好奇的旅行家”即对外部世界好奇且能探索;“用心的公益人”即内心向善向上且有善举。
 
让学生成为最好的自己,学校从小学生幸福能力养成的三个维度切入:理念格局、课程品质、儿童样态。周云燕说:“我们把一年365天按月列在一根数轴线上,探索学生的多样性的成长需求和规律,有节奏地安排、设计一系列的课程体验,努力让学生在各种经历中去好奇、去尝试、去发现自己的优势领域,最终呈现出乐观、积极、善良、会合作会分享、有责任有担当的儿童样态。”学校从小学生幸福能力养成三个关键培育角度“阅读、艺术、运动”加大力度:阅读让内心丰富起来,艺术使人高雅起来,运动使人健康、活跃起来,效果明显。

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